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練專業(yè)的本科生,，這次雙選會(huì)讓他決心加入教師行列,。 “我接受了教育理念,、課堂常規(guī),、師風(fēng)師德等方面的培訓(xùn),。共享中心的理念很吸引我,，與其在一個(gè)學(xué)校扎根,，還不如把體育精神分享給更多的孩子和學(xué)校,?！碑咃@皓說。 共享中心實(shí)行“政府主導(dǎo),、教師統(tǒng)管統(tǒng)用,、資源配置共享”，全區(qū)“排課走?！?，即共享中心的體育教師不屬于任何一所學(xué)校，而是通過統(tǒng)籌管理方式,，解決體育教師數(shù)量短缺等問題,，同時(shí)全面提升體育教師水平和教學(xué)質(zhì)量，豐

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搭好平臺(tái),、做好服務(wù)，提供更多選擇機(jī)會(huì),，讓退役運(yùn)動(dòng)員們都能有更好的出路,。 摸索探索 退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園大有可為 成都市天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育老師楊冬梅也來自體育教師共享中心。這位前四川女排隊(duì)員很享受教學(xué)過程,，并產(chǎn)生了考取教師資格證,、長(zhǎng)期從事體育教學(xué)的想法。她說：“共享中心給了我們兩三年時(shí)間,，讓我們先上崗,，再取得資格證。我也在積極準(zhǔn)備考試,?！?教師資格,、教師編制，成為體育教師共享中心在引進(jìn)人才的同時(shí)必須

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